Упрощенные шахматные тренажеры

На западных рынках уже появились упрощенные шахматные тренажеры, основанные на применении микропроцессоров. Конечно, гроссмейстер легко победит в соревновании с таким тренажером. Но шахматист, привыкший пользоваться дорожными шахматами для решения шахматных задач или для анализа партий, получает большое удовольствие от игры с таким электронным противником.

Конечно, в пору первых увлечений шахматными программами не обходились без иронических замечаний. «Зачем учить машину играть в шахматы, кому это нужно? Это всего лишь курьез, дорогостоящие шалости...». Впрочем, нечто подобное говорилось когда-то и в адрес кибернетических «черепах», «мышей», «лис».

Но эти «шалости», как, оказалось, имеют глубокие корни. Шахматы — игра умная, она служит не только отдыху, но и тренировке мысли. «Тот, кто изобрел шахматную игру, сделал модель военного искусства, ибо в этой игре представлены все военные ходы и планы»,— писал испанский мыслитель Хуан Уарте.

И, создавая программы для игры в шахматы, ученые, по сути, создают модели программ стратегии и тактики, эвристические программы — программы творчества. Совет по кибернетике проводил широкие исследования в области эвристического программирования, усиленные поиски путей обучения машины творческим методам «мышления». Эти исследования преследуют важную цель. Работа такой машины может пролить свет на законы творчества. Хотя человек сотни лет совершенствует свой умственный труд, но до сих пор не имеет представления о важнейших принципах, лежащих в основе творчества. Наблюдение за работой обучающих машин позволит выработать более эффективные методы умственного труда. И, что в наше время является самым главным, поможет решить проблему обучения человека новым, более эффективным способом.

Это чрезвычайно важно. Если присмотреться к работе шахматной программы, в ней можно разглядеть черты той новой машины, о которой мечтают сегодня педагоги. Черты обучающей машины, приспосабливающейся к своему ученику. Что делает машина, играющая в шахматы? Она анализирует ход противника. В зависимости от него она поступает каждый раз по-новому, так, как вынуждает ее к этому его очередной ход. А обучающая машина? В зависимости от вопроса ученика она пересматривает свою программу, стараясь действовать в соответствии с потребностями индивидуума, задавшего вопрос. Она гибко меняет свои ответы, предлагает ученику ту или иную программу обучения. Отрабатывая шахматные программы, мы приближаемся к созданию разумных обучающих программ с тем, чтобы, не загружая память машины чрезмерно большим количеством сведений, дать ей возможность строить на основе ограниченной информации разнообразные варианты действия.

Технологии производства автомобилей:
© 2009-2013 Все права защищены и принадлежат их владельцам. [+]