Масштабы применения ЭВМ и роботов

Имея в виду все увеличивающийся масштаб применения ЭВМ и роботов в народном хозяйстве, Коммунистическая партия и Советское правительство поставили задачу регулярного обучения школьников умению взаимодействовать с ЭВМ. Сюда входит знакомство с принципами действия ЭВМ, с их устройством и работой с ними, с принципами и методами программирования.

За короткий срок проведена огромная работа, включая подготовку педагогов, разработку и серийный выпуск комплектной аппаратуры для оборудования компьютеризированных классов, оснащения их наглядными пособиями и персональными профессиональными ЭВМ. Эти ЭВМ дадут учащимся старших классов возможность решать реальные задачи, не уступающие по сложности тем, что ждут их за порогом школы.

Академия паук и Минвуз СССР организовали в Москве научно-учебный центр «Робототехника», задачи которого четко отражены в его названии.

Так мы начинаем готовить тех, кому придется работать на рубеже столетий и в XXI веке. Хочется закончить книгу, перефразируя мысль Винера: человеку — человеческое, роботу — машинное. И еще: робот — друг и помощник человека. Робот помогает человеку в физическом труде, ЭВМ — в интеллектуальной деятельности. И, наконец, робот, снабженный сенсорными устройствами и микро-ЭВМ, берет на себя не только физический, но и интеллектуальный труд людей, работающих в промышленности.

В этой книге можно было описать множество конструкций самых современных роботов, автоматов и систем роботов. Это, конечно, было соблазнительно, но недальновидно. Ведь каждое, современное с точки зрения сегодняшнего дня, достижение завтра уже чуть-чуть устареет.

Автору показался более конструктивным другой путь решения темы «человек и машина», «люди и роботы»: проследить за ходом человеческой мысли в поисках тех решений — научных и технических,— которые привели к созданию роботов и гибких автоматизированных производств. Мы уже об этом говорили во введении. Теперь же подчеркнем, почему именно такой угол зрения на развитие науки кажется автору наиболее плодотворным. Во-первых, потому, что, пройдя весь путь мысли от колеса и рычага до робота и современных автоматизированных систем, читатель может найти неиспользованные резервы и применить их в своей работе. Он разглядит возможность применения идей, о которых прочел здесь, к новым областям, к решению насущных задач, возникающих перед ним и его товарищами. Став на этот путь, читатель, несомненно, будет творцом новых идей, неведомых конструкций, словом — пролагателем пути в будущее.

Прослеживая историю научной мысли, новое поколение обнаруживает неисчерпаемые резервы для своей творческой деятельности. И главное, пример, творческая судьба предшественников — это неоценимая школа мысли, богатый опыт, без которого еще не обходилось ни одно поколение.

Технологии производства автомобилей:
© 2009-2013 Все права защищены и принадлежат их владельцам. [+]